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寒假學習規劃

2017-12-7 11:30:00 手機版
寒假中同學們要怎樣合理安排自己的時間與學習,只要制定一份學習計劃表出來才能讓自己每天按時做到計劃中的學習,以下課后學習網小編推薦寒假學習及生活學習計劃閱讀。
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  寒假學習規劃
  過完寒假,初三學生4個月后就要面臨中考了。對于很多準備不充分的中考生來講,寒假結束,中考就像突然出現在眼前一般,讓人猝不及防,措手不及。
  那么,初三學生如何科學、有效地利用這個寒假安排學習和生活,為自己應對中考打下堅實的基礎呢?在這里粗略整理了幾條建議,希望對同學們有所幫助。
  1、首先制定學習計劃,認真查漏補缺,狠抓薄弱學科
  通過制定學習計劃,努力將學生復習狀態調整到最佳,高效率、高質量地完成自己的寒假學習!
  比如:每天學習時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內);學習時間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。
  既不要睡懶覺,也不要開夜車;制定自己的學習計劃,但主要是以保證每科的學習時間為主。例如:你數學定的是2個小時,但2小時過后任務還沒有完成,建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬不要出現計劃總是趕不上變化的局面。
  晚上學習的最后一個小時建議把安排設置為機動,目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。
  每天至少進行三科的復習,文理分開,擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業。記住,完成作業不是目的,根據作業查缺補漏,或翻書再復習一下薄弱環節才是根本。
  有自己解決不了的問題,千萬不要鉆“牛角尖”或置之不理,可以打電話請教一下老師或同學吧!
  寒假中,要認真、客觀地對期末考試進行分析。看看哪些題失了分,弄清失分原因。比如,是基本知識沒掌握好,還是學習態度不端正,或者是學習方法、學習習慣不好。要進行全方位的剖析。同學們在分析“過去”、總結經驗教訓后,為自己制定一套寒假學習計劃,并堅持實施。
  因為寒假時間有限,要堅持“把時間用在刀刃上”,所以,寒假學習中要多補習“瘸腿科目”,對薄弱環節進行加強分析看看哪科沒考好,冷靜分析丟分原因,判斷該科是不是弱科。如果是,則要抓緊寒假時間,多補弱科基礎知識,避免中考時“瘸腿科目”拉分。
  2、有計劃的梳理學科要點,形成知識體系與綱要結構
  成績落后生要靜下心來,加強概念、單詞和公式的記憶,將初二初三教材上的概念、規律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節中的重點、難點、考點,找到基本概念之間的聯系,使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規律加強對比、區分,配以適當的練習進行鞏固。再次,把握重點難點以及課本中的知識點融匯在一起,理出線索,留在中考后期復習用。
  對于語文學科,文科目中文言文有欠缺的同學,可以把初中三年的文言文通讀一遍,掌握相關詞語的用法,并在練習中鞏固。
  數學:平面幾何比較重要,在寒假消化老師課堂上講的基本知識。要多看公式及相關題型,多做證明題,培養解題思路。
  英語:聽英語廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文,復習必須掌握的語法。每天堅持用半個小時背單詞,把不能背誦的單詞整理成小卡片,便于隨時復習。
  物理:掌握電學、力學重要的原理和公式。力學中,分析題比較多,要多做練習,課堂上老師講解的知識點,要好好復習,并掌握解題方法。
  化學:由于初三才學,接觸比較晚,感覺生疏,主要就是看課本,夯實基礎。
  3、收集和整理做過的錯題,選擇中考真題及時訓練
  寒假期間,要有針對性地進行知識復習,盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后,要及時核對答案,看看哪些題目丟分,弄清丟分原因。通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關型。
  同時,還要把做錯的題記錄在錯題集里,或用紅筆作上記號,便于下一次復習。比如,英語若是客觀題丟分,要認真研究該題失分的原因,數學或其它科目也可以用此方法進行復習,在復習的過程中,遇到無法解決的問題,可以匯總在一起,記在事先準備的小冊子上,開學后請教老師。通過有選擇性的做中考真題,可以體會和熟悉中考題型,同時對所學知識的“融會貫通”,使訓練更有效。
  4、有序安排寒假作業,有選擇的讓孩子進行學科輔導
  寒假里,完成寒假作業往往會呈現兩個極端:一個是放假前兩天拼命把所有的作業都寫完,以后的時間光顧著玩,到了開學把知識忘得一干二凈;另一種是先盡情玩,直到快開學的前幾天才慌忙寫作業,保量不保質。因此,寒假要有計劃性的安排每天應完成的書面作業,不要作業量要求起伏變化太大。
  在找出學生學習的薄弱環節后,要根據學生實際水平和學習需求,選擇適合學科補習。好的課外輔導班,可以提高學生學習能力,因此選擇輔導班,應選擇更加強調學習習慣、學習能力培養的輔導機構。
  傳授科學的學習方法,改變學生不良的學習思維習慣為出發點,學生參加輔導后應及時消化課上知識,不要就題論題,要靈活運用老師所講知識舉一反三,觸類旁通。對成績好的學生,可以找些知名機構的輔導班講解一些難題、拔高題。對于成績相對比較差的學生,可以針對自己的弱項科目找一些基礎班補習基礎知識。
  對學習成績并不是特別優秀的學生,課外輔導課后應遵循“復習為主,少做精練”的原則,絕不能忽視舊課復習,一味地關注下半學期新課的學習,應充分利用舊課知識的疑點、難點、重點進行有效地查漏補缺,努力在開學后的新知識學習中取得理想的結果。

 

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